AR T e c ai ir aš: į agresyvaus elgesio skirtumai yra tarp labiausiai
medicina || psichologija
Lytis psichologija / psichologija / Karo psichologija ir pedagogika / Įvadas į profesija "psichologas" / akmeology
« ankstesnis kitas »

AR T e c ai ir aš

Į agresyvaus elgesio skirtumai yra tarp svarbiausių lyčių skirtumus, bet, kaip ir kiti aptarėme, jie nėra tokie dideli, ir ne taip akivaizdžiai susijęs su biologinių skirtumų, kaip būtų galima manyti, jo garsaus literatūros apžvalga apie lyčių skirtumus Maccoby ir Jacquelyn (Maccoby & Jacklin, 1974) padarė išvadą, kad agresija - tai tik socialinį elgesį, už kurį yra įrodymų, kad kalbant apie labai aiškius seksualinių skirtumų. Visi trys meta psichologinė literatūra, atlikta 80-ųjų. (Eagly & Steffenas, 1986; "Hyde, 1984 b; Haid, 1986), taip pat yra išvadą apie lyčių skirtumus agresyvaus elgesio egzistavimą. Tačiau Igli Steffen (Eagly & Steffenas, 1986) priėjo prie išvados, kad suaugusiųjų šie skirtumai yra gana mažas (r = 0,29). Popieriaus Hyde (Hyde, 1984 b), kuriame yra daug atliktų su mėginiais, vaikų tyrimų, padaryta išvada, kad vidutinė vertė skirtumo (d = 0,50). Tai reiškia, kad tik 2-5% visų agresyvaus elgesio atvejais gali būti paaiškinta pagal lytį (M. E iš 95 į 98% ateina iš kitų šaltinių). Dalis mūsų iškreipto suvokimo lyčių skirtumus agresijos galima paaiškinti tai, kad didžioji dauguma prievartautojų ir žudikų - tai vyrai. Tačiau, kaip teisingai pažymėjo Burbank (Burbank, 1994), šie veiksmai yra atliekami labai mažą vyrams. Atsižvelgiant į šios kraštutinės galimybes, daugumos vyrų elgesys yra panašus į daugumos moterų elgesio. Kita priežastis, kad verčia mus tikėti vyrai labiau agresyviai - tai nusistovėjęs mūsų kultūroje, tikėjimas, kad daro juos tokį aukštą lygį testosterono kraujyje. Iš tiesų, nors nėra įtikinamas eksperimentinis įrodymas žmogaus ryšys "testosterono agresijos» (Bjorkvist, 1994).

Byorkvist ir Nemela (Bjorkvist & Niemela, 1992) padarė išvadą, kad yra keletas veiksnių, kad nustatyti, kas yra agresyvesnis - vyrai ar moterys: Lytis konflikto šalys, agresijos tipo ir konkrečios situacijos. Pavyzdžiui, Lagerspets (Lagerspetz, 1988), tyrinėti Suomijos vaikai 11-12 metų, studentai mokykloje, nustatė, kad merginos nori naudoti netiesioginių formų agresijos (skirtumo gandus, Make naują draugą "keršto" senosios), o berniukai yra labiau linkę atvirai išreiškė agresiją (stūmimas, rėkia, Koviniai). Byorkvist ir jo kolegos (Bjorkvist et al., 1994) parodė, kad moterys, nes jie fiziškai silpnesni, tai nėra prasmės naudoti fizinę agresiją, todėl jie griebiasi žodinio ar netiesioginės agresijos. Mokslininkų jų tarpkultūrinių tyrimų skaičius rodo, kad netiesioginiai agresija strategijų apskritai yra labiau būdinga moterims nei vyrams, nors jis pastebėjo keletą variantų (Bjorkvist, 1994).

Metaanalizė atliko Hyde (Hyde, 1984 b), parodė, kad lyčių skirtumai agresijos ikimokyklinio vaikams apskritai daugiau, ir studentai - mažiau. Pasak tyrimų, vyrai turi jaunystėje pradeda žodžiu arba netiesioginis išreikšti agresiją būdus ir jų arsenale - ir ne tik apkalbos, bet ir kritikos, kaip viduryje sakinio pertraukti, Innuendo be tiesioginius mokesčius ir į "palikti mane ramybėje» elgesį (Bjorkvist ir kt.
1992, 1994). Pagal stebėjimų Byorkvista, socialinės normos viduriniosios klasės Europos ir Šiaurės Amerikos kultūrų neskatina apraiškas fizinės agresijos suaugusių vyrų.

Tarp veiksnių, kurie turi įtakos tai, ar galiausiai rado lyčių skirtumus agresijos, įvesti agresijos ir situacinis kontekste tipą. Byorkvist ir Nemela (Bjorkvist & Niemela, 1992) pastebėjo, kad dauguma darbų, kuriais siekiama lytinių skirtumų agresijos pagaliau tyrimo suprasti tik fizinei agresijai, bet tai tipo, kaip žinome, greičiausiai pasitaiko vyrams. Iš tiesų, stiprus fonas aptikti lyčių skirtumus agresijos, iš meta-analizės Igli Steffen (Eagly & Steffen, 1984) rezultatai, buvo situacinis kontekstas, kad išprovokavo kietesnis nei psichologinės agresijos pasireiškimą (tais atvejais, reikalaujantis fizinės agresijos naudojimą, vyrai su labiau tikėtina, išdavė agresyvų elgesį).

Igli Steffen taip pat atkreipė dėmesį, kad dauguma socialinių-psichologinių tyrimų agresijos užsidaro agresijos prieš nepažįstamų žmonių situacijose trumpalaikių susitikimų. Kryžminio kultūros studijų, kad tirtų fizinių ir netiesioginių formų agresijos tarpasmeninius santykius, rezultatai suteikia įtikinamų priežasčių abejoti, kad vyrai tikrai yra agresyvesnis nei moterys (žr. Specialus numeris "Lyčių vaidmenų", skirta įvairių kultūros studijų agresijos moterims ir mergaičių (lyčių vaidmenų, 1994, 30 tomas, Nr., Nr. 3 ir 4).

Igli Steffen kreipėsi į socialinių vaidmenų teoriją spręsti lyčių skirtumus agresijos. Jie rašė, kad šie skirtumai gali būti iš dalies paaiškinti lyčių vaidmenis, kurie skatina pasireiškimas vyrų agresijos kai kurias formas, o agresija moterims yra neskatinami (agresyvumą, pavyzdžiui, yra nesuderinama su kai kuriais iš svarbiausių komponentų moters vaidmenį - moteris turi būti švelni ir išvengti fizinio pavojus). Pagal duomenis, gautus mokslinių tyrimų ir Manser Campbell (Campbell & Muncer, 1987) ir Campbell et al., (Campbell et al., 1992), galime daryti išvadą, kad vyrai dažnai yra priversti į aplinkinių agresijos. Ar kas nors suabejojo ​​jų savigarba ar socialinio statuso, ir vyrai, ir kitų akyse, jų pasyvumas bus vertinami neigiamai. Moterys, priešingai, yra įsiskolinęs, kai jie turėjo parodyti agresiją žmonėms. Kriaušių ir kt., (Kriaušių ir kt., 1989) nustatė, kad iki 10 metų amžiaus už tą patį agresyvaus elgesio berniukų tikėtis mažiau nepritarimą nuo tėvai, lyginant su mergaičių. Igli Steffen (Eagly & Steffenas, 1986) taip pat pažymėjo, kad vyrai renkasi vaidmenis, kad reikia rodyti agresijos (pvz karinės ar sporto srityse), įgyti, todėl įgūdžius ir patirtį agresyvių veiksmų. Dėl moterų vaidmenį dauguma, priešingai, įsipareigojusi agresijos yra netinkamas (pavyzdžiui, motina, sekretorius, mokytojas, seselė) ir netrukus pagimdo kaltės jausmas ir nerimas, nes jos nesuderinamumo su daug dėmesio skiriant moterų švelnumo ir rūpinimosi kitais žmonėmis vaidmenį.
« ankstesnis kitas »
= Eiti į vadovėlio turinį =

AR T e c ai ir aš

  1. Paskaita 3. Sveika gyvensena
    Iš "gyvenimo būdo" apibrėžimas. Iš gyvenimo būdo poveikį, jo lygis kokybės, stiliaus ir gyvenimo būdo žmonių sveikatai. Iš "sveikos gyvensenos" sąvoka. Pagrindiniai principai, prioritetai, veiksniai ir komponentai HLS. Sveikos gyvensenos į atgaminimą, formavimo, konservavimo, vartojimo, sveikatos atstatymo vaidmuo. Šiuo sprendimu Bendrijos vardu HLS prevencijos vertė
  2. Pasitikrink savo žinias
    Iš "gyvenimo būdo" apibrėžimas. Iš gyvenimo būdo poveikį, jo lygis kokybės, stiliaus ir gyvenimo būdo žmonių sveikatai. 2. "sveikos gyvensenos" sąvoka. Pagrindiniai principai, prioritetai, veiksniai ir komponentai HLS. 3. sveiko žmogaus gyvenimo reprodukcijos, formavimo, konservavimo, vartojimo, sveikatą grąžinantį vaidmuo. 4. sveikos gyvensenos reikšmė užkertant kelią
  3. Tema "Fizinių veiksnių vaidmuo palaikant sveikatą ir plėtra"
    Fizinių veiksnių panaudojimas sveikatai atsigavimo (Saulė, oras, vanduo). 2. Fiziniai būdai atkurti atskirą Sveikata: dušas, vonia, garinė pirtis, sauna, sausas oras. 3. Higienos standartai gerinti šių procedūrų veiksmingumą. 4. analizė netradicinių metodų grūdinimas ir atsigavimo
  4. KULTŪRA SVEIKATOS
    Tikslas: įtraukti studentus į pasaulinio lygio sveikatos kultūros, sukurti savo paklausą sveiką gyvenimo veiklos, Tikintis į poreikį išsaugoti nepriklausomą įgytas žinias, stiprinti ir atkurti sveikatą. Tikslai: - atskleisti individualios sveikatos, sveikatos kultūros koncepcijos esmę; - Didinti informuotumą apie studentų atsakingas požiūris į
  5. Sprendimas valstybiniu lygiu, sveikatos klausimais
    Ties valstybiniu lygiu sprendimas, sveikatos problemas, būtina atsižvelgti į daugelį veiksnių, tarp kurių yra skaičius: 1. TEISINĖ, kurios apima teisės aktų ir norminių teisės aktų kūrimą, patvirtinantis Rusijos piliečių teisę į sveikatą. 2. Socialiniai ir ekonominiai veiksniai, lemiantys rūšių, dalyvavimo formas ir atsakomybę įvairiose vienetų socialinių-ekonominių struktūrų
  6. Valeology - Sveikatos mokslai
    Tikslas: Supažindinti studentus su sveikatos rusų valstybės problemas ir parodyti vaidmenį valeology kaip sveikatos mokslų, sprendžiant apsaugos klausimais vystymąsi ir formavimąsi asmens sveikatai. Tikslai: - nustatyti gyventojų skaičiaus mažėjimo procesų Rusijoje priežastis; - Apibūdinkite tikslai, uždaviniai, metodai valeology kaip mokslo srityje; - Parodyti kitų mokslų žmogaus vaidmenį išlaikant jo
  7. Nuorodos
    Valeology. Sveikas gyvenimo būdas \ Pre. Dubrovsky VI .. - M.2001g. - 560C. 2. Žurnalas "pagrindai sveikos gyvensenos" grūdinimo procedūros. 3. Interneto svetainė www.gigiena-center.ru grūdinimas kūno 4. Žurnalas "Gyvenimo meno" / Sportas, dietos, Grožis / sveikata svetainė 5. 2006 © Minsko miesto centro higienos ir epidemiologijos 6. ,, The iš grūdinimo išsaugoti vaidmenį
  8. KLAUSIMAI iki tikslo priklausančių profesijų padalinių "Sveikata sąvokų ir idėjų"
    1. Apibrėžti "sveikatos" ir "sveiką gyvenseną" koncepciją. 2. Ryšys microsocial, makro-socialiniai ir psichologiniai veiksniai, kurie daro įtaką sveikos gyvensenos formavimą. 3. sveikos gyvensenos samprata. 4. Motyvacija sveikatos ir sveikos gyvensenos. 5. Pagrindiniai komponentai sveiką gyvenimo būdą. 6. Sąmonė ir sveikata. 7. Judėjimas ir sveikata. 8. Mityba ir
  9. Sveika gyvensena ir jos programinė įranga.
    Kitas centrinis koncepcija valeology pasisako už "sveiką gyvenseną" koncepciją. Gyvenimo būdas siejamas su beveik visose žmogaus veiklos rūšių, ir tiesiogiai lemia jo sveikatos būklę. Tai aktyvus žmogaus veikla, ypač besiformuojančios per visą likusį gyvenimą. Tarp sveikos gyvenimo būdo apibrėžimų yra tinkamiausias kompozicija
  10. Sveika gyvensena ir jos programinė įranga
    Kitas centrinis koncepcija valeology pasisako už "sveiką gyvenseną" koncepciją. Gyvenimo būdas siejamas su beveik visose žmogaus veiklos rūšių, ir tiesiogiai lemia jo sveikatos būklę. Tai aktyvus žmogaus veikla, ypač besiformuojančios per visą likusį gyvenimą. Tarp sveikos gyvenimo būdo apibrėžimų yra tinkamiausias kompozicija
  11. aiškinamasis raštas
    Akademinės disciplinos "Valeology" yra teorinis kursas, gilinti žinias apie sveikatos asmenų kultūrą. Tikslai ir uždaviniai Kurso strateginį tikslą studijų kursas - įtraukti mokinius į pasaulinio lygio sveikatos kultūros, sukurti savo paklausą sveikos gyvensenos, tikėjimas dėl savęs pažinimas įsigijimo būtinybę išsaugoti, sustiprinti ir
  12. Sąrašas vikoristanoї lіteraturi
    Amosov N. Mintys apie sveikatą. - M: Kūno kultūros ir sporto, 1987. - 64 p.. 2. Brekhman II Valeology - sveikatos mokslas. - M: Fizinis lavinimas sporto g, 1990-208c.. 3. Bulich EG skruzdėlės I. B. Valeologіya. Pagrindai Teoretichnі valeologії. - K:. ІZMN, 1997. - 224 p. 4. Voitenko "VP Sveikata Sveikata. - Kijeve: Sveikatos, 1991. - 248 p. 5. MartynenkoA. V. Valentinas V. Podlessky V. ETAL.
  13. Paskaita. 4. asmens sveikatos kultūra
    Žmogaus sveikata - sudėtingas nepusiausviruoju, biologinių, psichologinių, socialinių ir kultūros bei gamtos erdvės sistema atviro tipo. Idėjos sinergetinis nustatant asmens sveikatos prigimtį. Iš žmogaus kultūros vaidmuo vertinga atsižvelgiant į jų pačių sveikatą formavimas. Tradiciniai sąvokos sveikatos kultūros kaip bendros žmogaus kultūros, kuri
  14. N. Melnikova, el. A. Shamrova n. V. Gromovas. Pagrindai medicinos žinių ir sveikos gyvensenos 2007
    Rankinis, sukurtas remiantis Valstybinės švietimo standartą aukštojo profesinio mokymo antrosios kartos pagrindu, skirta vospol sriegis nepakankamą informaciją ir žinių, reikalingų sėkmingam formavimo įgūdžių kurso lygio "pagrindų medicinos žinių ir sveikos gyvensenos." Antroje darbo dalyje pristato skyriai, susijusios su
  15. Melnikova NP, Lukyanov V. .. pagrindai medicinos žinių ir sveikos gyvensenos 2005
    Mokomoji medžiaga, sukurta remiantis Valstybinės švietimo standartą aukštojo mokslo pagrindu ir yra skirta kompensuoti dėl informacijos trūkumo, į žinių, reikalingų sėkmingam formavimo įgūdžių kurso lygio "pagrindų medicinos žinių ir sveikos gyvensenos." Straipsnyje pateikiami šie skyriai: "fiziologiniais tyrimais
  16. J. J. Shurygina. Moksliniai ir praktiniai pagrindai Sveikatos, 2009
    Mokymo vadovas pristato teorinius ir praktinius klausimus, susijusius su atsakingą požiūrį kiekvieno asmens su jų sveikatos mu, jos išsaugojimu ir stiprinimu formavimas. Sveikatos būklės sklaidos problemos, būdingos į Buriatija Respublikos gyventojų ir siūlo būdus joms spręsti. Indekso sudėtyje yra daugiau kaip 360 medicinos ir socialines sąlygas buvimas ir
  17. Klasifikavimas valeology
    Iš viso valueology - suteikia, metodologija valeology kaip mokslas lemia valeology vietą iš humanitarinių mokslų sistemoje, taip pat objektas, metodai, tikslai, uždaviniai, istorija jos formavimas. Tai taip pat turėtų apimti klausimus ir biosocialinei žmogaus prigimtį ir jo vaidmuo sveikatai. Medicinos valueology - apibrėžia tarp sveikatos ir ligos ir prevencija skirtumo