Al s t r y ir z M: bendri stereotipai, kurie apibūdina moterys rūpinasi ir
medicina || psichologija
Lytis psichologija / psichologija / Karo psichologija ir pedagogika / Įvadas į profesija "psichologas" / akmeology
« ankstesnis kitas »

Al t ​​a s r y ir z m

Dažnas stereotipai apibūdinantys moterys rūpinasi ir simpatiškas, rodo, kad jie turėtų būti daugiau nei vyrai, padėti kitiems, o meta-analizės socialinius ir psichologinius pasirengimo studijoms padeda atlikto Igli ir Crowley (Eagly & Crowley 1986), paaiškėjo, kad dažnai padeda kiti tik vyrams, o ne moterims. Autoriai priskirti šį rezultatą į tai, kad tipiškas socialinis-psichologinis tyrimas paslaugumu reikia sukurti situacijas trumpalaikio padėti nepažįstamasis, tiesiog, kuriose žmogus gali suteikti būtiną pagalbą. Pasak Igli ir Crowley (1986) atliko metaanalizę jie patvirtino, kad vyrai niekuo nesiskiria nuo moterų noras padėti, tačiau yra lyčių skirtumų priežiūros paslaugų teikimą, kuris priklausys nuo veiksmų, siekiant padėti tipo.

Skirtumas tarp pagalbos vyrų ir moterų tipai gali suprasti, išnagrinėjusi įvairius socialinius vaidmenis, kad vyrai ir moterys užima. Prisiminkite, kad, atsižvelgiant į teorijos socialiniai vaidmenys Igli jokių skirtumų tarp vyrų ir moterų, kad jie užima skirtingas socialines funkcijas, o dėl to, kad socialinių vaidmenų vyrų skirtumas skiriasi nuo moterų. Kalbant apie veiksmų siekiant padėti šią situaciją galima apibendrinti taip: taisyklės, atsakingi už pagalbą skiriasi vyrų ir moterų vaidmenis. Pavyzdžiui, moteriška lytis vaidmuo reikalauja moters rūpintis asmeninių ir emocinių poreikių kitiems ir padėti jiems pasiekti užsibrėžtus tikslus ( "rūpestinga pagalbos"). Aktorius skatina pasireiškimais "herojiškas" pagalbos rūšių, įskaitant neįprastų ir rizikingų veiksmų išsaugoti ir "Knights" pagalbos rūšių: padėti moters vežančių sunkumą laikyti atviras duris.
Moterys mieliau vidaus vaidmuo, sekretorės ar slaugytoja, tiems, kuriuos reikia padėti žmonėms pasiekti tikslų vaidmenį. Vyrai, priešingai, dažnai galima pamatyti vaidmenis reikia didvyriškų pagalbą (pavyzdžiui, gaisro, policija, karinės). Ateityje Igli ir Crowley (Eagly & Crowley 1986) nurodė, kad tokie vaidmenys prisideda prie įvairių įgūdžių, susijusių su paramos vystymuisi.

Pilyavin ir jo kolegos (Piliavin et al., 1981) paaiškino lyčių skirtumus paramos pagal vertę pelno. Po jų modelį, mes galime padėti tuo atveju, jei mes manome, kad pagalbos gauta nauda viršija kainą, kuri mes jį įgyvendinti. Vyrai ir moterys yra linkę nustatyti skirtingą kainą ir naudą, priklausomai nuo norimo taikymo fizinės jėgos ir susijusių veiksmų pavojaus. Pavyzdžiui, iš atliktų metro studijų serijos, reikalinga intervencija buvo, kad norint pažadinti puolusią vyro. Nenuostabu, kad tokių tyrimų gavo dideles rodikliai lyčių skirtumus, iš kurių daro išvadą, kad vyrai labiau linkę padėti kitiems (Piliavin & Unger, 1985). Tam tikrų rūšių pagalbą, atsižvelgiant į Igli ir Crowley (Eagly & Crowley, 1986), gali būti daugiau ar mažiau būdingas tam tikros lyties, ir kaip nurodyta Pilyavin ir Unger (Piliavin & Unger, 1985), atitinkantys grindų rūšies pagalba yra suvokiamas kaip turintys mažesnę kainą.
« ankstesnis kitas »
= Eiti į vadovėlio turinį =

Al t ​​a s r y ir z m

  1. Vadovėlis. Teorija ir praktika ugdymo karių kariuomenės Rusijos Federacijos 2003
    Jeigu mokymo vadovas ruošiami Pedagogikos Karo universiteto, aptaria istorinius ir pedagoginius aspektus teorijos ir praktikos mokymo karių Rusijos kariuomenės, Švietimo fondai, teorijos mokymo ir karinės technikos modernių sąlygų ir būdų ją pagerinti. Tikslus, uždavinius, principus, metodus ir formas ugdymo kariuomenės
  2. pagrindai
    Šis vadovas yra skirtas ant "švietimo koncepcija Rusijos Federacijos ginkluotųjų pajėgų kariškiams" pagrindu (№ priedėlio 3 iki ordino Gynybos ministerija, Rusijos Federacijos № 70 d 11 kovo 2004), kuris yra nuomonėmis, koncepcijų, idėjų, tikslų nustatymas, prioritetinių krypčių, principų sistema, metodai, formos ir jų tarpusavio ryšiai karinės švietimo srityje. Pagrindinis tikslas
  3. Švietimo karių kariuomenės turinys
    Švietimo kariuomenės Rusijos turinys
  4. Moralinis ir psichologinė būklė kareiviams: įvertinimas ir būdų formavimas
    Moralinis ir psichologinė būklė - apie emocinio ir valinio sferoje individualaus kario būsena, išreiškiamas karo tarnybos ir kovinio veiklos, dėl savo pagrindinių motyvų, įskaitant lemiamą vaidmenį visuomeniniam, moraliniam ir patriotinio ". Aukštos MPS pasižymi morališkai prasmingai dvasinio orientuota karinės jėgos išspręsti problemas ir
  5. Esmė ir pagrindiniai uždaviniai kultūrinę ir laisvalaikio veiklą
    Kultūros ir laisvalaikio veikla - iš informacinio, švietimo ir pramogų organizavimo veikla rinkinys už perspektyvų formavimas, noro sėkmingo problemų sprendimo, atitinka kultūrinius poreikius ir sumažinti psichinę įtampą tarp darbuotojų. Pagrindiniai tikslai kultūrinę ir laisvalaikio veiklą? švietimas karių priemonėmis kultūros ir meno
  6. Darbas. Reintegracijos ir reabilitacijos, karių po karinio potrauminio streso 2008
    Darbo objektas organizacija atlieka psichologinį darbą armiją. Darbo objektas yra psichologinės reabilitacijos ir reabilitacijos karių su potrauminio streso ginkluotosiose pajėgose Rusijos Federacijos procesas. Siekiama studijuoti teorinius ir praktinius aspektus, reabilitacijos karių sistema. Turinys: Karinis-potrauminio streso ir jos pasekmės.
  7. Moralinis ir psichologinę būklę iš vieneto darbuotojai (dalys)
    Vienas iš kovinės parengties ir kovinio pajėgumo vienetų (laivo) pamatų yra aukštos moralės iš kariuomenės. Ji tapo visuotinai pripažinta tai šiuolaikinių veiklos ginkluotosiose pajėgose, mokymų karių ir jėgų visų civilizuotų tautų. Pavyzdžiui, rankinio kartu NATO ATP- 35 / A / "Pagrindai Kovinės įdarbinimo darinių ir vienetai sausumos pajėgos šalių
  8. Rekomendacinis dokumentas dėl psichologinio darbo
    Užsakyti RF Gynybos ministerijos, 1995 № 226 "Apie organų edukacinio darbo ginkluotųjų pajėgų." 2. Užsakyti RF Gynybos ministerijos, 1995 № 235 "Dėl tobulinti pedagoginio darbo Rusijos Federacijoje kariuomenės" 3. RF Gynybos ministerijos užsakymą, 1994 № 202 "Apie įvedimo veiksmams profesinio psichologinio atrankos kariuomenės vadovybę." 4. įsakymas RF Gynybos ministerijos, 1998 № 440 "Dėl darbo sistemos
  9. Iš švietimo sistemos turinys
    Pagal švietimo turinys suprantamas kaip ginkluotųjų pajėgų pagrindinių tipų ir krypčių išsilavinimą visuma: Valstybės patriotinio, karinių, moralinio, teisinio, ekonominio, estetiniu, fizinės ir aplinkai. Valstybinė patriotinio švietimo - daryti įtaką karių tvarka formavimosi ir raidos asmenybės, turinčios
  10. Iš pagrindinių užduočių ir krypčių propagavimas esmė
    Informavimas daugiausia lemia visą švietimo sistemą personalo vienetais, motyvacija kasdienių operacijų karių efektyvumą. Propaganda - tikslingas išsami naudojimas karinių institucijų, kariuomenės, žiniasklaidos pareigūnų ir ensigns (puskarininkių), įrankius ir metodus,
  11. Gairių, lemiančių organizacijos psichologinio darbo tvarką Rusijos Federacijoje kariuomenės sąrašas
    Užsakyti RF Gynybos ministerijos, 2004 № 70 "Dėl švietimo darbe kariuomenės telkinių." Užsakyti RF Gynybos ministerijos, 1995 № 235 "Dėl tobulinti pedagoginio darbo Rusijos Federacijoje kariuomenėje." Užsakyti RF Gynybos ministerijos, 2000 № 50 "Dėl profesinės psichologinės atrankos vadovavimo Rusijos kariuomenės įvedimo." Rusijos gynybos Užsakyti
  12. Iš personalo sistemą švietimo esmė
    Švietimo kariuomenės personalo remiasi išdėstytų nuostatų ir reikalavimai: - Konstitucijos ir Rusijos Federacijos įstatymus; - Prezidento dekretai ir taisyklės Rusijos Federacijoje; - Rusijos Federacijos ir karinės priesaikos karinius nuostatus ginkluotųjų pajėgų; - Užsakymai ir direktyvų atitinkamų vadų
  13. pratarmė
    Mokymo vadovas atskleidžia teoriją ir praktiką švietimo karių kariuomenės Rusijos Federacijos. Jame apžvelgiami struktūrą, turinį ir metodus karinio mokymo ginkluotosiose pajėgose apie šiuolaikinių pasiekimų bendrųjų ir karinių švietimo ir psichologijos mokslų pagrindu. Knyga grindžiamas išsamiu plėtros koncepcija individualaus kario visumos
  14. Charakteristikos pagrindinių krypčių ir mokyklų karinės psichologijos nuo pokario iki šių dienų
    Po Antrojo pasaulinio karo karinės psichologijos plėtra nuėjo skirtingomis kryptimis, iš kurių svarbiausios yra šios: I. Sovietų kareivis identiteto problema: a) pasireiškimo ir formavimas asmens, dvasinio kario išvaizdą turinį, jo pagrindinių savybių ir funkcijų įstatymai; b) tyrimo funkcionavimo psichologinius procesus įstatymų tuo metu kareivis
  15. Professiology kaip socialinės praktikos srityje
    Professiologicheskaya praktika, atspindinti sudėtingumą ir tarpdisciplininį pobūdį jos teorinis pagrindas, skirtingą įvairių subjektų, lygiai Savo organizacija, kryptimi ir uždaviniai profesinę veiklą. Taigi, problema aprašymas professiograficheskogo karinių specialybių yra išspręstas generalinio štabo, generalinio štabo kariuomenės ir ginklų,