medicina || psichologija
Lytis psichologija / psichologija / Karo psichologija ir pedagogika / Įvadas į profesija "psichologas" / akmeology
« ankstesnis kitas »

V

Antras svarbus žingsnis koncepcijas apima daug įvairių funkcinių, struktūrinių ir genetinio ryšio tipų vienodi gamtos mąstymo. Tai galvoju taip pat, kaip ir visi kiti būdas, veda į obligacijas formavimas, užmegzti ryšius tarp konkrečių patirtimi, į susivienijimo ir apibendrinimas tam tikrų dalykų, siekiant racionalizuoti ir susisteminti visą vaikų patirtį.

Tačiau derinant įvairius konkrečius dalykus bendrojo grupės koduotękuri kai jis kontaktai Struktūra kylančių dėl tokių mąstymo Vienybę, būdinga kiekvieno atskiro elemento santykis, kuris yra grupės dalis pagrindu, prie grupės, kaip visumos metodas - visa tai smarkiai skiriasi tipą ir į veiklos būdu nuo konceptualaus mąstymo, kurti tik brendimo amžiaus.

Mes negalėjome buvę geriau nustatyti šio mąstymo kaip vadindami jį mąstymo kompleksų būdas, kaip unikalumą.

Tai reiškia, kad apibendrinimai, kurie buvo sukurti su šia mąstymo būdas, yra jų struktūra kompleksų dėl tam tikrų konkrečių objektų ar dalykų, Jungtinė ne tik įsteigtų vaiko įspūdis subjektyvių santykių pagrindu, bet remiantis objektyviais ryšiais egzistuoja tarp šių objektų ,

Jei pirmas žingsnis mąstymo vystymosi yra būdingas, kaip minėjome pirmiau, sinkretinės vaizdų, kurie yra iš mūsų koncepcijos vaiko lygiavertės konstrukcijos, o antrasis etapas būdinga tai, kad kompleksų, turintys tą patį funkcinį vertę statybos. Tai - naujas žingsnis kelyje į įsisavinti koncepciją, naujas etapas vaiko mąstymo plėtrą, pakyla virš praėjusių. Tai - neginčytina ir labai didelė pažanga vaiko gyvenime. Šis perėjimas į aukštesnį tipo mąstymo yra tai, kad vietoj "nekoherentine suderinamumas" grindžiamas sinkretiška kelią, vaikas pradeda derinti panašių daiktų į bendrą grupę, jie jau kompleksinis objektyvių santykių įstatymų, atidarė juos dalykų.

Vaikas, iššūkis šiuo mąstymo tipo, jau įveikia tam tikru mastu jo egocentrizmą. Jis nustoja atlikti nuosavų įspūdžius dalykų jungtis, ji daro lemiamą žingsnį Išeitis iš sinkretizmo ir užkariavimo remiantis objektyviais mąstymo būdas.

Integruota mąstymas jau yra prijungtas tuo pačiu mąstymo ir objektyvaus mąstymo. Tai yra du svarbūs naujų funkcijų, kad pakelti jį virš ankstesniame etape. Tuo pačiu metu, ir kad sanglaudos, ir šis tikslas yra dar sujungimą, kuris yra būdingas konceptualaus mąstymo, prie kurio paauglys ateina.

Skirtumas tarp šios ir antrojo etapo koncepcijų trečią ir paskutinį kartą, apdailos visą ontogenezės sąvokas, yra tai, kad šiuo metu susidaro kompleksai pastatyti visiškai skirtingus įstatymus minties, nei sąvoka. Jie yra, kaip jau buvo minėta, tikslas ryšys atsispindi, bet jie yra atsispindi kitu būdu, kaip jei kitaip nei koncepcijos.

Likučiai komplekso yra pilnas minties ir kalbos suaugęs. Geriausias pavyzdys, kuris leidžia atskleisti Pagrindinio Įstatymo pastato kompleksinio mąstymo, kalbos yra mūsų šeimos vardas. Kiekviena šeima pavadinimas, pavyzdžiui, pavadinimu "Petrov", apima atskirų objektų spektrą, kuris ateina arčiausiai sudėtingo pobūdžio vaiko mąstymas. Tam tikra prasme, mes galime pasakyti, kad vaikas, kuris yra šiuo savo vystymosi stadijoje, nes jis galvoja apie pavardes, arba, kitaip tariant, atskirų objektų United organizuojamus jam pasaulis, sugrupuoti į atskirą, tarpusavyje pavardžių.

Ta pati idėja gali būti išreikštas kitu būdu, sakydamas, kad žodžių prasmė šiuo plėtros arčiausiai etape gali būti apibrėžta kaip šeimos vardai sujungti į kompleksus ar jų grupių objektų.

Labiausiai reikšmingas komplekso statybos yra tai, kad jis yra pagrįstas logika, o ne abstraktus, bet betono ir faktinis santykiai tarp atskirų elementų, įtrauktų į jos sudėtį. Taigi, mes galime niekada nuspręsti, ar asmuo priklauso Petrovs pavarde ir ar ji gali būti taip vadinamas, - tik remiantis logine palyginti su kitais jos turėtojams tais pačiais pavadinimais. Ši problema sprendžiama dėl tikrąja tapatybe arba faktinio Žmonių tarpusavio santykių pagrindu.

Tuo komplekso širdyje yra faktinės ryšiai, kurie yra atidarytas tiesiogine patirtimi. Todėl, šis kompleksas yra pirmasis Visų konkrečių sąjunga grupės objektų dėl jų faktinio artumo viena su kita pagrindu.
Taigi kyla visas kitas funkcijas, šio mąstymo būdas. Vyriausiasis tarp jų yra šie. Kadangi toks kompleksas yra ne pagal abstraktus loginis, bet, kalbant apie faktinį konkretaus mąstymo, toks kompleksas yra ne būdingas nuorodos, kad jis grindžiamas, ir kurie yra įrengti su juo vienybėje.

Kompleksas kaip koncepcija yra generalizacija ar asociacija konkrečių nevienalyčių objektų. Tačiau ryšys, per kurią pastatytas apibendrinimo gali būti įvairių tipų. Bet ryšys gali sukelti šio elemento įtraukimas į komplekso, tik, kad iš tiesų jis buvo prieinamas, ir tai yra labiausiai būdinga komplekso statybos. O sąvokos yra iš vieno sukabinimo įtaiso tipą, logiškai identiškas viena kitai pagrindas, gulėti ne sudėtinio įvairių faktinio ryšio pagrindu, dažnai kartu su nieko. Objektų koncepcija parengta viena funkcija, kartu - už faktinių įvairių priežasčių. Todėl ši sąvoka atspindi reikšmingą vienodą bendravimą ir požiūrį objektus, ir sudėtingas - iš tiesų, atsitiktinių, betono.

Iš santykius, kurie grindžiami kompleksą įvairovė yra pagrindinis skiriamasis ją iš pragaro sąvoka, būdinga tai, kad pagrindinių obligacijų vienodumo. Tai reiškia, kad kiekvienas elementas apima bendrąją koncepciją, įtraukti į šį apibendrinimo visiškai dėl tapatybės su visais kitais objektų pagrindu. Visi elementai, susiję su visa koncepcija išreikštas ir per vienas kito atžvilgiu kaip vieningą būdu, komunikacijos to paties tipo.

Priešingai to, kiekvienas iš komplekso elementas gali būti susietas su visuma, išreikštas komplekso, ir atskiri elementai, jo struktūra, A veislių obligacijas. Šių ryšių koncepcija daugiausia dėl bendro prie visų pirma ir privati ​​asmeninįpranešimą per Generalinį. Kartu, šie ryšiai gali būti įvairūs, kaip ir įvairių iš tikrųjų liečiasi ir faktinės afinitetu įvairių punktų, kurie yra bet kurio konkretaus ryšio su viena su kita.

Mūsų tyrimai planuojama šią plėtros šių penkių pagrindinių formų sudėtingų sistemų, kuriomis paremti apibendrinimus, kurie gali kilti vaiko mąstymo šiuo plėtros etapu etape.

Pirmojo tipo komplekso mes vadiname asociatyvus, nes jis grindžiamas bet kokiu kartu su bet kuria iš simptomų pastebėjo vaiko yra subjektas, kuris eksperimente yra ateityje komplekso šerdis. Vaikas gali išspręsti šią šerdį statyti visą kompleksą, įskaitant į jį įvairius dalykus: vieną - dėl to, kad jie yra tapatūs su spalva, kita tema - formos, trečioji - dydis, ketvirtas - dar kai skiriamasis bruožas, pastebimi akys vaiko. Bet visų pirma santykiai, kad atidaro vaiką, bet ryšys tarp branduolio ir komplekso elementas yra pakankamai gera priežastis priskirti objektą atitikimo kūdikių grupėje ir apibūdinti savo bendrus pavardes.

Šie elementai gali būti derinami vienas su kitu ne visi. Vienintelis principas apibendrinimo yra jų faktinė santykiai su pagrindinio branduolio komplekso. Šiuo atžvilgiu, derinant juos su jomis, gali būti bet koks asociatyvus ryšys. Vienas elementas gali būti susijęs su į būsimą komplekso spalvos, kita branduolio -. Formos ir taip toliau D. Jei mes atsižvelgti į tai, kad ši santykiai gali būti labai skirtingi, o ne tik kalbant apie žymens, bazinių, bet taip pat dėl ​​santykio pobūdžio du dalykai, mes bus aišku, kiek margas, nebuvo užsakyta, yra mažai susisteminta, o ne sumažintas iki vienybę, nors ji yra pagrįsta objektyviais santykių, sET kaitos, išpakuotos, kai sudėtingų mąstymo konkrečių bruožų. Pasibaigus šio rinkinio centre gali tekti ne tik tiesioginių įrodymų tapatybę, o jų panašumas arba kontrasto, jų asociacija yra susilietimas ir pan. DA, bet visada ir nebūtinai konkretus ryšys.

Dėl vaiko, kuris yra šioje jos vystymosi etape žodžiai nustoja būti iš atskirų dalių, tikrinių vardų simbolis. Jie tapo jo šeimos turto. Norėdamas žodį dėl šiuo metu vaikas turi nurodyti dalykus pavadinimą, panašus tarpusavyje dėl įvairių linijų giminystės. Kreipiamės į šį objektą tinkamas vardas vaikui reiškia susieti ją su šios ar tos konkrečios kompleksas, su kuriais jis yra susijęs. Skambučių objektas yra šiuo metu vaikui jį pavadinti vardas.
« ankstesnis kitas »
= Eiti į vadovėlio turinį =

V

  1. Santrumpų. Santraukos sesijų valeology ikimokyklinio 2010
    Ištikimiausi draugai. Mano nuostabus nosis. Kodėl vyras ranka. Vitaminų. Sužinokite kūdikį tinkamai kvėpuoti. Įpročiai asmeniui. Gerti pieną vaikams. Kur paslėpta sveikatą.
  2. Stasenko V. .. "Profesija psichologas šiuolaikiniame pasaulyje", 2010
    Įvadas. Norint tiksliai "psichologas" profesijos apžvalga. Aprašymas profesija. Kur paklausa psichologų šiandien? Provincija pagrindinės žinios apie psichologija. Pagrindiniai profesionaliai svarbios savybės psichologas asmenybė. Papildomos funkcijos profesijos, taip pat tarp psichologo ir terapeutas iš psichiatro skirtumas. Kodėl ateiti į specialybę "Psichologija"? Kam mokėti pinigus pas psichologą?
  3. Žingsnis 7. Diskusija "Kodėl lyčių lygybė turi būti vyrai ir moterys?"
    Mokytojas klausia mokinių įsivaizduoti ir aprašyti visuomenę, laisvą nuo lyčių stereotipų. Naujos socialinės tvarkos moterims ir vyrams, už kiekvieno visuomenės nario individualybės vystymuisi ir visuomenei kaip visumai privalumai. Šios užduoties tikslas - orientuoti dalyvių socialiniam vystymuisi, kuris yra neišvengiamas žingsnis lyčių analizę,
  4. B LT d n E
    Socialinė psichologija lyties. Problemos monotonijos. Kritinės refleksijos dėl lyties. Lytis palyginti lyties. Kaip veikia ši knyga. Lytis (lytis). Psichologijos - socialinių ir biologinių savybių, pagal kurias žmonės duoti terminai "žmogus" ir "moteris" apibrėžimą. Kadangi aukštas (seksas) yra biologinis kategorija, socialiniai psichologai dažnai reiškia tas lyčių skirtumus,
  5. apžvalga klausimai
    Kas yra gamtinės aplinkos kilmės Egipto civilizacijos unikalumą? Egipto pelnė tarptautinę šlovę gilią išmintį vartininką tūkstantmečio? Kas technologijos gamybos prekių su sąlyga, senovėje ir viduramžiais aukščiausią kokybę, todėl papildomų importo Egipto produktų? Kodėl egiptiečiai statė piramides, ir kaip ji paveikė statybos
  6. T 3 SKYRIUS. Apie Rp A N H LT N S, N ir K L a E S c a m e s E t r D ir N ir O N o n th e w a a a d r o l ai W
    -ė. Dirbanti moteris. Vidaus darbo ir darbo moteris. Į darbo užmokestį tarp vyrų ir moterų skirtumus. Mažas statusas moterų organizacijų ir jų galios trūkumas. Moterų galia į "stiklinių lubų" organizacijoje. Paaiškinimai "stiklinių lubų" reiškinys. Baigiamosios pastabos. Santrauka. Lyčių santykiai yra A yra puikiausias pavyzdys, kaip
  7. "Psichologas - tai ne žmogus, kaip profesija"
    Žodžiu S. Petrushina, regiono atstovas Visos Rusijos Professional Psichoterapinė ir psichologinė lygos Tatarstanas - Šio straipsnio dalies pavadinimą. Savo knygoje "Workshop psichologinio konsultavimo" yra vienas iš skyrių vardas, kuris prasideda taip: "Mano draugas ir tarė:" Kodėl mokytis iš psichologo? Tai tiesiog geras žmogus. Čia aš esu,
  8. Kodėl ateiti į specialybę "Psichologija"?
    Konkurencija dėl psichologinių fakultetų universitetuose ne nuosekliai aukšto lygio beveik dešimtmetį. Populiarus buvo šios specialybės vėlai 90s, kai mūsų šalyje, iš populiariosios literatūros priimančiosios psichologijos, pirmo daugiausia konvertavimo. Kodėl eiti į psichologus? Apsvarstyti galimybes motyvaciją. Kas traukia žmones į šią profesiją, manau, yra aiški. Psichologija, į
  9. 1 priedas
    Situacija: Berniukas prašo jį pirkti lėlės variantas studentams sužaistos situaciją tradicinėje patriarchalinėje šeimoje - mama, pirkti man, prašom, lėlė! - Muliažas? Kodėl norite lėlę? Ar turite žaislų daug ( "motina", sakė piktas balsas, ji yra aiškiai erzinančio jos noras nemalonų boy -.. Pavyzdžiai Toliau Pastaba autoriaus). - Noriu žaisti "namus", o vaikas nėra. - Jūs
  10. pratarmė
    "Čečėnijos karas" susipažinti televizijoje, laikraščiuose. Kodėl dar būtų rašyti apie tai? Ši knyga ne tik apie karą. Mūsų normalus "taikiai" Gyvenimas yra kasdien pavojus ir pergalė, dviguba moralė, niekšybė, vyriškas stiprumas ir silpnumas, pokytis moterų ir daug daugiau psichologijos. Visa tai yra karo, bet stiprus, padidinta. Gyvosios klausimai karinių pavyzdžiais lengviau
  11. Abstrakčių klasių valeology "Kodėl žmogaus rankos?" (Didaktinis žaidimas)
    Tikslas: supažindinti vaikus su rankiniu vertės naudojant žaidimo ir eksperimentavimo metodą. Politikos tikslai: tęsti darbą, susijusį su šių sąvokų formavimas: 1) iš žmogaus rankų vertės; 2) panašumai ir skirtumai abiejų rankų struktūra; 3) skirtumus ir panašumus žmonėms ir gyvūnams struktūros. Mokymo metodai: žaisti, stebėjimo, eksperimentavimo, loginiu mąstymu, Tryzenas ( "gerai -
  12. Kur triukas psichologas?
    Jaunuolis buvo tikrai domina šis klausimas. Psichologai mes skaudžiai trūksta, ir high-end yra labai sunku rasti. Nors jie iš esmės sutelkta į universitetus, tačiau ji dabar yra tarp lyderių vis daugiau ir daugiau kvalifikuotų paslaugos. Mūsų žmonės nėra kaltas. Tiesiog anksčiau, diktatūros ir stagnacijos metais, psichologai buvo tiesiog nereikia. dabar psichologai
  13. Kas yra "gerai arba kompetentinga" ir "prastos arba neraštingi" psichologė?
    Taigi, kas yra kas? - Geras psichologas tarnauja kaip vadovas, ji bus išmokyti jus, spręsti problemas, rasti išteklius. Blogas psichologas duos jums patarimų. - Geras profesionalus su didesnės psichologinės ir pagrindinio medicininio išsilavinimo. Galite paprašyti, kad pamatyti diplomus, sertifikatus ir apdovanojimus. Geras psichologas mielai pasigirti savo pasiekimais, prasta jus
  14. P, C, C L Le fa C LT Kodėl lyčių poreikius "arbatinukas"?
    Ši knyga - ne vadovėlis ir ne politinis manifestas, bet ji buvo parašyta dėl tam tikrų įsitikinimų, bendromis visų autorių pagrindu. Įtikinti jas sudaro tai, kad biologiniai, psichologiniai, socialiniai, religiniai ir visi rūšių kitus skirtumus tarp žmonių neturėtų lemti jų nelygybė - įskaitant nelygybę dėl lyties. Mes taip pat įsitikinęs, kad kiekvienas žmogus
  15. reprodukcinės SKIRTUMAI
    Leiskite mums keistą iš pirmo žvilgsnio, klausimas: kodėl, iš tiesų, vyrai ir moterys skiriasi organizme? Kodėl mums reikia, kalbant apie biologinio tikslingumo? Žmonėmis, taip pat nemaža kitų rūšių, įskaitant daugumai augalų ir gyvūnų, turime lytinę reprodukciją sistemą, tai yra, jų reprodukcijai paliečiami genetiniai Inga
  16. Bendras švietimo koncepcija principų
    Bet žmogaus veikla natūra yra atliekamas tam tikrų rekomendacijų, todėl idėjų, pagrįstų taisyklių pagrindu. Ar ne išimtis iš bendrųjų nuostatų ir švietimo veiklą. Tuo pačiu metu kai kurios nuostatos yra pagrįstos moksliniais duomenimis, kurie atspindi gamtos ryšius ir santykius, o kartu ir jų apraiškų objektyvumą. Tačiau yra principai, atspindintys subjektyvus
  17. Kas ir kodėl praktinės psichologijos
    Aktyvinimas praktinio psichologinio darbo mūsų šalyje prasidėjo 80s. Viso praktinių psichologo gerokai išaugo per pastarąjį dešimtmetį, pradėjo atsirasti visur psichologines paslaugas, psichologinė konsultacija, tapo labai populiarus psichologinės mokymą. Tačiau, šis procesas dažnai spontaniškai (Radzikhovskiy, 1987). socialinės tvarkos
  18. Kategorija gyvenimo prasmė Rusijos filosofijos pabaigoje XIX - XX amžių
    Kai apmąstyti gyvenimo prasmę problema, tai yra apt pastabą iš Tolstojaus, kad tai nėra tiksli žinios, bet iš tikėjimo natūra "kai kurie mano, kad gyvenimas neturi prasmės, tačiau kiti netikiu ir, priešingai, jie mano, kad tai pilnas prasme. " Manoma, galima atsekti, iš filosofinės literatūros vystyti šiuos alternatyvius požiūrius. pirmasis