medicina || psichologija
Lytis psichologija / psichologija / Karo psichologija ir pedagogika / Įvadas į profesija "psichologas" / akmeology
« ankstesnis kitas »

Mokslinė-metodinė orientacija akmeologicheskih mokslinių tyrimų ir plėtros

Psichologija, kaip ir bet kuriai kitai sričiai mokslo žinių, turi ne tik bendri moksliniai principai konstitutiruyuschie jo kategoriškas metodologiškai kaip mokslas, bet ir konkrečios drausminės funkcijos, kurios apibūdina jį kaip konkrečios pramonės šakos domeno metodinę žinių. Kadangi tai yra naujas mokslo disciplina, nustatymas savo dalyko metodinės specifikos ir kategoriška ir metodinę bazę yra ypač tiekimo Engineering Task, tirpalas iš kurių tam tikru mastu priklausys nuo tolesnio specifinio akmeologicheskih tyrimus. Jie pasižymi trimis pagrindinėmis mokslinės ir metodinės orientacijos: natūrali mokslo, technologijų, socialinių ir humanitarinė.

Gamtos mokslo orientacijos acmeology atsispindi tai, kad, pirma, ji yra pastangos formuotis kaip nepriklausoma mokslo, metodologiškai didžia dalimi drausminę standartus (atsižvelgiant į tyrimo forma eksperimente faktus, mechanizmai, įstatymai matematinės tikrumo, ir taip toliau. N .), kuris susiformavo klasikiniu mokslo. Antra, atsižvelgiant į tam tikrų problemų akmeologicheskih (fizinių sugebėjimų, genetinių ir psichofiziologinės komponentų sugebėjimus, psichologinius prielaidų profesinių įgūdžių formavimo, ir pan. N.) skaičiaus analizės Telpa kreipimąsi į mokslo žinių fiziologijos psychogenetics, darbo Psichofiziologijos taikymo sritį.

Socialinių ir humanitarinių orientacijos acmeology dar įvairesnė. Priklausymas humanitarinių mokslų, psichologijos suranda savo ontologinę tikrumą, viena vertus, remiantis genetine sąveikos su šių mokslų istorinio vystymosi eigoje pagrindu, o kita - į atskirai nuo jų, kaip besiformuojančios savidrausmės tema.

Žinoma, dar prieš profesinių psichologų, sociologų atsiradimą, pedagogai jau seniai studijavo klausimus profesionalumo, kūrybingumo, suaugusiųjų švietimą, kuris daugeliu atžvilgių panašus į akmeologicheskoj klausimus.
Tačiau jis yra ypatingas dėmesys skiriamas mokymosi įgūdžių brendimo, į jo viršūnę auginti "Acme" -formas atvedė į pirmosios kartos akmeologicheskoj konkrečiais klausimais, ir tada - į konceptualiai ir metodiškai statybos originalių akmeologicheskih modelių ir technologijų, ir toliau į inicijavimo ir vykdymo profesinių how specialus mokslas konkrečiu klausimu ir metodus.

Technologinis acmeology orientacija pasireiškia ne tik savo tiesiogine sąveika su technikos mokslų (kibernetikos, sistemų inžinerijos, kompiuterių mokslo ir P. pan.), Bet taip pat naudoti savo būdingą algoritmą aiškius standartus praktiškai orientuotus taikymas žinių. Svarbu nepamiršti, kad, viena vertus, techninis Acmeology disitsplinami sujungimas atliekamas savaime, nes tarpininkaujant, inter alia, ergonomikos, kuris suteikia Įjunkite savo optimizavimo uždavinių žmogaus veiksnių (pvz, automatizuotas val- meno variklio valdymo sistemos ir pan. N.). Kita vertus, vienas taip pat turi atsižvelgti į poveikį šiuolaikinės acmeology prakseologii kaip dviejų krypčių procesas, kaip ir technologizing humanitarinių, pavyzdžiui, atsižvelgiant į psicho-metodus ir žaidimų technikų, inovacijų ir refleksiki (I Semionova, 1994), o techninių mokslų humanizavimo (atsiradimo Bionika formos , socionika, sinergija ir pan. N.).

Šiuolaikinės prakseologija T. Kotarbinskogo (kaip ir jo pirmtakai veido tectology A. Bogdanov, mokslinės organizacijos gamybos Taylor, mokslinio organizavimo darbo Gasteva K. et al.), Siekiama nustatyti teigiamus principus racionalaus organizavimo veikla įvairiose srityse socialinės praktikos, o ne tik nuo taško apskritai sistemų teorija - biologinis, socialinis, psichologinis, techninė (Bertalanffy, A. Malinovsky ir kt.), - bet taip pat atsižvelgiant į duomenų chelovekoznaniya (B. GAnanev, V. Nesmelov A. Peccei T. de Chardin, Frolovas ir kt.) ir socialinių mokslų.
« ankstesnis kitas »
= Eiti į vadovėlio turinį =

Mokslinė-metodinė orientacija akmeologicheskih mokslinių tyrimų ir plėtros

  1. Objektas ir tikslas taikomas acmeology
    Planas 1. taikymas iš akmeologicheskogo žinių struktūros teorija. 2. Metodinės bazės fundamentaliųjų ir taikomųjų acmeology. 3. atrankos taikymo srityse acmeology kriterijai. Raktažodžiai: pagrindinė teorija, taikoma teorija, naujoviška technologija Akmeologichesky, metodologiniai pagrindai taikomųjų acmeology. Raktažodžių Turinys: - struktūra
  2. Objektas ir tikslas taikomas acmeology
    Planas 1. taikymas iš akmeologicheskogo žinių struktūros teorija. 2. Metodinės bazės fundamentaliųjų ir taikomųjų acmeology. 3. atrankos taikymo srityse acmeology kriterijai. Raktažodžiai: pagrindinė teorija, taikoma teorija, naujoviška technologija Akmeologichesky, metodologiniai pagrindai taikomųjų acmeology. Raktažodžių Turinys: - struktūra
  3. Acmeology vieta socialinių mokslų sistemoje ir chelovekoznaniya
    Planas 1. Socialinės ir kultūrinis kontekstas akmeologicheskogo žinios. 2. Mokslinė ir metodinė orientacija akmeologicheskih tyrimams ir plėtrai. 3. acmeology Nuorodos į socialinių mokslų. 4. Santykiai su acmeology chelovekoznaniya. 5. atspindinti-akmeologicheskogo požiūrį į profesinių įgūdžių ugdymo struktūra. Raktiniai žodžiai: akmeologichnost, mokslinės ir metodinės
  4. Acmeology vieta socialinių mokslų sistemoje ir chelovekoznaniya
    Planas 1. Socialinės ir kultūrinis kontekstas akmeologicheskogo žinios. 2. Mokslinė ir metodinė orientacija akmeologicheskih tyrimams ir plėtrai. 3. acmeology Nuorodos į socialinių mokslų. 4. Santykiai su acmeology chelovekoznaniya 5. struktūros akmeologicheskogo refleksiniu požiūrį į profesinių įgūdžių ugdymo. Raktiniai žodžiai: akmeologichnost, mokslinės ir metodinės
  5. Specifiškumas ir pobūdis diagnostikos akmeologicheskoj
    Planas 1. Teorinė ir metodologinė bazė ir koncepcinių požiūrių į diagnozę. 2. ypatumai objekto, objekto ir akmeologicheskoj diagnostikos užduotis. 3. diagnostikos indeksą specifiškumas. 4. Pagrindiniai metodologiniai principai akmeologicheskoj diagnostika. 5. Pagrindiniai diagnostiniai metodai ir rūšių diagnostinius tyrimus. 6. specifika mėginius diagnozuoti.
  6. Specifiškumas ir pobūdis diagnostikos akmeologicheskoj
    Planas 1. Teorinė ir metodologinė bazė ir koncepcinių požiūrių į diagnozę. 2. ypatumai objekto, objekto ir akmeologicheskoj diagnostikos užduotis. 3. diagnostikos indeksą specifiškumas. 4. Pagrindiniai metodologiniai principai akmeologicheskoj diagnostika. 5. Pagrindiniai diagnostiniai metodai ir rūšių diagnostinius tyrimus. 6. specifika mėginius diagnozuoti.
  7. Mokslinė-metodinė orientacija akmeologicheskih mokslinių tyrimų ir plėtros
    Psichologija, kaip ir bet kuriai kitai sričiai mokslo žinių, turi ne tik bendri moksliniai principai konstitutiruyuschie jo kategoriškas metodologiškai kaip mokslas, bet ir konkrečios drausminės funkcijos, kurios apibūdina jį kaip konkrečios pramonės šakos domeno metodinę žinių. Kadangi tai yra naujas mokslo disciplina, nustatymas savo dalyko metodinės specifikos ir
  8. Praktinis reikšmingumas studijų rezultatų
    Akmesredovoy požiūris leidžia jums konvertuoti profesionalią aplinką asmeninio ir profesinio tobulėjimo, technologized proceso erdvėje įvedant akmeologicheskih technologijas, didinant aplinkos vientisumą įtakos lygį. Įkurta mokslinė bazė - akmeologicheskaja profesinės plėtros aplinkoje sąvoka - leidžia valdyti pagerinti organizacinę aplinką, apdoroti
  9. Temos tezės, esė
    Šiuolaikinės tendencijos aukštojo mokslo. 2. Rusijos įstojimo į Bolonijos procesą: supratimas patirtį, problemas, perspektyvas. 3. Acmeological požiūris į aukštąjį profesinį mokymą - už aukštojo mokslo plėtros perspektyvos. 4. Pagrindinės pozicijos akmicheskogo judėjimą Rusijoje. 5. metodologinė analizė lygiai akmeologicheskogo požiūris. 6. Acmeological analizė
  10. Bendra metodinių ir specifiniai metodologiniai požiūriai ir principai acmeology
    Planas 1. Bendrieji metodologiniai požiūriai į mokslinius tyrimus (išsamus, sistemingas, subjektyvus). 2. Bendrieji metodologiniai principai mokslinių tyrimų (determinizmo, kūrimo, humanizmo). 3. Konkrečios metodiniai principai tyrimų acmeology (tema veikla gyvenime, potencialus ir faktinis, veiklos, technologijų, grįžtamasis ryšys). raktas
  11. Bendra metodinių ir specifiniai metodologiniai požiūriai ir principai acmeology
    Planas 1. Bendrieji metodologiniai požiūriai į mokslinius tyrimus (išsamus, sistemingas, subjektyvus). 2. Bendrieji metodologiniai principai mokslinių tyrimų (determinizmo, kūrimo, humanizmo). 3. Konkrečios metodiniai principai tyrimų acmeology (tema veikla gyvenime, potencialus ir faktinis, veiklos, technologijų, grįžtamasis ryšys). raktas